Google Gemini Educator 線上認證 ( 包含重點題目與解答)
Google Gemini Educator 線上認證 是 Google 所提供的一項針對「AI + 教育」的「免費」認證，內容除了會確認在教育現場 AI 的觀念，也會測試使用者對於 Gemini 和 NotebookLM 的基本功能認識，最後還整理了一些重點考題，完成之後，一定可以大幅提升教學和行政效率！
特別注意：
- Google 線上測驗隨時在變，因此本篇教學內容有可能會有些許不同。
- Google 實際的考題會有變化，但大方向與本篇教學提供的題目和解答一致。
快速導覽：
如何開始？( 操作步驟詳解 )
註冊 Google 帳號之後 ( 個人、教育版皆可 )，開啟測驗的網址：
點擊 Gemini Educator 區塊裡的「Register」，註冊這個線上測驗。
註冊測驗需要填寫一些基本資料，其中姓名會出現在證書裡，first name 在前，last name 在後，所以如果希望中文名稱姓氏在前方，可以將姓氏填在 first name 的位置，完成後記得勾選「I would...」「I certify...」和「I have...」這三個選項，才能點擊「next」。
完成後如果出現「Take Exam」的按鈕，點擊「Take Exam」前往下一頁。
如果不是教育版的帳號，還會需要進行第二層認證。
和剛剛的步驟相同，填寫一些基本資料
最後提交服務條款同意書，就可以認證完成。
認證完成後，點擊「開始」，就可以開始進行測驗囉！
測驗總共有 37 題，全部都是英文 ( 可自行使用 Google 翻譯或 AI 協助翻譯 )，作答完成後就會顯示分數。
準備方向
Google Gemini Educator 線上認證主要分成幾個面向：
AI 基礎概念
學習 AI 的基本術語有助於辨別常見錯誤與限制，理解 AI 並非完美工具，而是需要人類監督的輔助系統。
- 能清楚分辨這些術語的定義與差異：Prompt ( 提示 ) 、Bias ( 偏見 ) 、Hallucination ( 幻覺 ) 、Human in the loop ( 人工審核 ) 。
- 特別注意「幻覺：AI 生成錯誤/編造資訊」、「偏見：訓練數據造成系統性不公」。
- AI 工具並非萬能，需要人工判斷來確保品質。
提示設計 ( Prompt Engineering )
設計清晰的提示是獲得高品質 AI 回覆的關鍵，需掌握角色、任務、背景與格式四大核心元素。
- 清楚理解：Persona ( 角色 ) 、Task ( 任務 ) 、Context ( 背景 ) 、Format ( 格式 ) 。
- 能夠設計「高品質提示」，例如：「你是一位中學歷史老師，幫我設計一份測驗」。
- 知道 Gem 的用途，了解 Gem 可以儲存重複使用的提示。
Gemini 的應用
Gemini 是 Google 的生成式 AI 工具，具備多種功能，能協助備課、創建互動內容與查驗資訊。
- Canvas：建立互動式內容 ( 網頁、資訊圖表、測驗 ) 。
- Guided Learning：逐步引導學生學習。
- Imagen：文字生成圖片、編輯圖片。
- Deep Research：爬梳網路內容，產生多頁報告。
- Double Check Response：查驗來源可靠性。
- Gemini 可整合 Google 服務 ( Docs, Gmail, Classroom, Meet, Calendar )。
NotebookLM 的應用
NotebookLM 專注於文件導向的學習與研究，能協助整理資料、產生摘要與提供音訊概覽。
- Audio Overview：把文件重點轉成語音摘要。
- Study Guide：依據文件內容生成學習指南。
- FAQ：自動彙整常見問題。
- Discover Tool：尋找額外資料來源。
- Inline Citations：回答中直接附上文件段落。
- 能區分 NotebookLM 與 Gemini 的差別：NotebookLM 文件導向，Gemini 任務導向。
- 知道哪些檔案可上傳 ( PDF、Docs、Slides、文字、MP3 ) 。
- 會用 NotebookLM 來快速整理大量資料 ( 例如校規、研究報告、實地考察行程 ) 。
教育情境與應用
AI 可在教學、行政與學習情境中發揮作用，但需配合專業判斷，確保輸出符合需求與適齡性。
- 教師：出測驗、備課、課程計畫、設計活動。
- 行政：撰寫職缺描述、行程表、家長信、校規摘要。
- 學生：不同閱讀層級的故事、跨檢查事實、AI 素養訓練。
- 透過人工審核和引導學生批判性思考，學會辨別「責任使用 AI」的核心。
- 特別留意 AI 在教育的倫理，必須教學生 查證事實、理解 AI 限制、引用來源。
AI 素養與責任使用
培養學生 AI 素養的核心是批判性思維，強調查證來源、理解限制、保持透明與學術誠信。
- 學生需了解 AI 的輸出可能有錯誤或偏見，明確標註 AI 的使用，保持學術誠信。
- 教師應該引導學生比較 AI 與教科書、可靠來源、鼓勵批判思考，避免學生依賴 AI。
- 透過 Version History ( 版本記錄 ) 檢查是否透過 AI 產生作業。
- 明白 AI 是「輔助」而非「取代」。
重點考題 ( 功能操作、觀念 )
在生成式 AI 的應用中，當 AI 產生的內容看似合理，但實際上是錯誤或無意義的，這種現象稱為什麼？
- A. 提示 (Prompt)
- B. 偏見 (Bias)
- C. 幻覺 (Hallucinations)
- D. 人工審核 (Human in the loop)
在撰寫有效的 AI 提示時，哪一個要素是要求 AI 扮演特定專家角色？
- A. 任務 (Task)
- B. 背景 (Context)
- C. 格式 (Format)
- D. 角色 (Persona)
NotebookLM 如何幫助驗證根據上傳文件所回答問題的資訊準確性？
- A. 提供內嵌引文連到來源段落
- B. 提供可信度分數
- C. 用不同顏色標示
- D. 寄送參考書目
Workspace for Education 帳戶資料會被用來訓練 Gemini 模型嗎？
- A. 是
- B. 否
當 AI 系統因訓練資料而產生系統性不公正結果，稱為？
- A. 偏見 (Bias)
- B. 格式化 (Formatting)
- C. 錯誤 (Glitches)
- D. 幻覺 (Hallucinations)
Gemini 的 Deep Research（深度研究）功能能執行什麼任務？
- A. 瀏覽網站、思考研究結果，並建立多頁報告
- B. 在網路上搜尋，找到某一主題的現有研究論文
- C. 根據提示與輸入資料建立互動式測驗
- D. 根據文字提示生成全新的圖片
在 Gemini for Education 中，你可以收聽 AI 的回覆？
- A. 正確
- B. 錯誤
關於生成式 AI 的負責任／倫理使用，哪一項是合適的指引內容？
- A. 嚴格禁止在任何學校作業中使用生成式 AI
- B. 只要通過自動抄襲檢測就可以提交作業
- C. 當使用 AI 工具進行腦力激盪或草稿撰寫時，必須明確註明來源
在一個包含數十篇文章的大型研究專案中，NotebookLM 在最初階段最有幫助的功能是什麼？
- A. 在所有上傳的文件中進行綜合，找出關聯並起草大綱
- B. 尋找並修正來源文章中的事實錯誤
- C. 自動撰寫完整的研究論文
- D. 製作重點主題的影片簡報
哪一種特定類型的 AI 指的是能夠產生新內容（文字／圖像／影片）的系統？
- A. 大型語言模型（Large Language Model）
- B. 生成式人工智慧（Generative AI）
- C. 機器學習（Machine Learning）
以下哪些工具可在 Gemini 中使用？（可複選）
- A. Canvas – 建立文件與應用程式
- B. Image – 使用 Imagen 建立圖片
- C. Guided Learning – 學習與理解主題
- D. Song – 創作新的音樂歌曲
以下哪個敘述最能正確描述 Gemini 的 Guided Learning（引導式學習）？
- A. Guided Learning 會生成 HTML 程式碼，建立互動式圖表，可貼到 Google Sites 提供給學生使用。
- B. Guided Learning 讓你能更深入探討一個主題，透過 開放式問題 來建立學習討論。
- C. Guided Learning 會對一個主題進行詳細研究，Gemini 會閱讀許多網站並產出詳細報告。
- D. Guided Learning 允許你上傳來源，並基於文件內容生成一個 音訊播客。
以下哪些正確描述了 Imagen 在 Gemini 中的運作方式？（可複選）
- A. 它可以編輯現有圖片。
- B. 它會生成 HTML 程式碼。
- C. 它能根據 文字提示 (text prompts) 生成圖片。
- D. 它會創建音訊檔案。
以下哪些可以透過 Gemini 中的 Canvas 完成？（可複選）
- A. 建立互動式資訊圖表 (Create interactive info graphics)
- B. 建立 HTML 網站 (Create HTML Websites)
- C. 建立自訂測驗 (Create custom quizzes)
以下哪些方法可以用來開啟 Gemini for Education？（可複選）
- A. 前往 應用程式啟動器 (Apps Launcher) 中的 Gemini 圖示。
- B. 在 網址列 (Omnibox) 輸入 gemini.google.com。
- C. 在 Google 雲端硬碟 (Google Drive) 中，選擇「新增 (New)」，然後點選 Gemini。
當 NotebookLM 根據你上傳的來源回答問題時，它是如何幫助你驗證資訊的？
- A. 為每個答案提供一個可信度分數。
- B. 提供內嵌引文 (inline citations)，可直接連結到來源中相關的段落。
- C. 將來源書目透過電子郵件寄送給你。
- D. 將資訊用不同顏色標示出來。
在 Gemini 中，「雙重檢查回覆 (Double Check Response)」功能允許你做什麼？
- A. 探索該回覆所使用的網路資料來源。
- B. 修改回覆的語氣。
- C. 生成自訂圖片。
- D. 將你的對話匯出到 Google Docs。
以下哪些是 Google 內部使用 AI 的例子？（可複選）
- A. Google 搜尋 (Google Search)，利用演算法將查詢與網頁匹配。
- B. Google 地圖 (Google Maps)，利用即時交通數據來優化路線。
- C. Gmail，用於垃圾郵件過濾與推薦回覆。
你可以將 NotebookLM 的筆記本分享給組織內的其他使用者嗎？
- A. 正確
- B. 錯誤
與 AI 互動時，「提示 (prompt)」 的主要目的為何？
- A. 永久刪除資料並清除 AI 記錄。
- B. 給予 AI 一個明確的指令、問題或任務來執行。
- C. 檢查 AI 是否開啟並運作正常。
- D. 將 AI 的軟體更新至最新版本。
你可以使用 Gemini 來生成圖片嗎？
- A. 錯誤
- B. 正確
撰寫一個有效的 提示 (prompt) 時，需要考慮的四個主要面向是哪些？
- A. 長度、速度、細節與語氣 (Length, Speed, Detail, and Tone)
- B. 文法、拼字、急迫性與主題 (Grammar, Spelling, Urgency, and Topic)
- C. 角色 (Persona)、任務 (Task)、背景 (Context)、格式 (Format)
- D. 收件人、寄件人、主題與內文 (Recipient, Sender, Subject, and Body)
NotebookLM 中的 Discover Tool（發現工具） 會為你的筆記本尋找額外的資料來源？
- A. 錯誤
- B. 正確
重點考題 ( 使用情境 )
老師要建立互動式網頁應用模擬實驗，Gemini 中最適合的工具為何？
- A. 引文來源 (Sources)
- B. 影像創作 (Image Generation)
- C. 學習指南 (Study Guide)
- D. 畫布 (Canvas)
教師使用 AI 生成課程計畫初稿後，最關鍵的下一步是？
- A. 要求 AI 多生幾版直到滿意
- B. 以專業審核、編輯與調整
- C. 直接複製貼上使用
- D. 完全信任 AI
NotebookLM 的「音訊總覽」可下載離線使用嗎 ( 下載為 MP3 )？
- A. 是
- B. 否
英文老師想支援不同閱讀能力的學生理解同一故事，NotebookLM 最有效做法？
- A. 錄製戲劇化朗讀
- B. 改寫更簡單的新結局
- C. 找出不常用詞彙與定義
- D. 針對不同閱讀程度生成多份摘要
老師懷疑學生使用 AI 完成 Google 文件作業，哪個內建工具可查看創作過程？
- A. 版本記錄 (Version History)
- B. 上傳到 NotebookLM 分析
- C. 問 Gemini 是否創作
- D. Classroom 的 AI 檢查工具
一位理科老師在課程規劃中使用 Gemini 產生測驗與實驗指引，並未經過審核就直接使用。這樣會造成哪些風險？（可複選）
- A. AI 生成的內容可能包含事實錯誤。
- B. AI 生成的內容可能難度不當（過於簡單或過於複雜）。
- C. 老師過度依賴 Gemini，應該自行編寫教材。
一位學校行政人員想要製作「學校政策的音訊摘要」。他們可以使用哪些工具？（可複選）
- A. NotebookLM
- B. Google Drive
- C. Google Sheets
- D. Gemini for Education
一位英文老師使用 Gemini 產生說服性作文題目；清單中包含一些具爭議性的主題。老師應該怎麼做？
- A. 立即將完整清單呈現給學生
- B. 批判性檢視每個題目，確認其是否符合年齡適宜性、能促進尊重的辯論、保持中立與避免偏見，並在使用前加以修正
- C. 請學生忽略他們不感興趣的題目
將一段文字改編給閱讀程度較低的學生 — 應該使用哪種方法？
- A. 開啟新的 Deep Research 模式聊天，查詢閱讀程度相關資訊
- B. 開啟新的聊天，貼上文字並提示 Gemini 降低閱讀難度
- C. 開啟新的聊天，貼上文字並請 Gemini 製作音訊摘要
在歷史課中培養 AI 素養：哪一種策略最能教導學生批判性地評估其正確性與偏見？
- A. 總是用快速的 Google 搜尋再次確認 AI 的資訊
- B. 引導學生將 AI 的摘要與已驗證的教科書內容比較，找出差異、偏見或假設，並討論其原因
- C. 要求學生在無人指導的情況下簽署一份承認風險的政策
一位老師正在規劃「再生能源」單元；該如何把 Gemini 當成思考夥伴？
- A. 輸入提示，描述主題與年級，並請 Gemini 提供課程構想與活動
- B. 請求一份再生能源的事實清單
- C. 請 Gemini 建立一份再生能源專案的評量規
製作一封給家長的電子報 — 可以使用哪些工具？（可複選）
- A. Google Maps
- B. Google 文件（搭配 Gemini in Docs）
- C. Gemini for Education
一位教育工作者加入了一所新學校，需要理解多項新的校園政策。NotebookLM 可以如何幫助完成這個任務？（可複選）
- A. 根據內容建立一份 學習指南 (Study Guide)。
- B. 使用 Discover Sources 從網路尋找相似的內容。
- C. 根據內容建立一份 常見問題集 (FAQ)。
- D. 使用 音訊總覽 (Audio Overview) 來聆聽涵蓋的要點。
一位教育工作者有數份與某個新研究主題相關的 PDF 文章，需要快速理解這些文件的重點與關鍵概念。以下哪種 NotebookLM 的使用方式最有效率？
- A. 將 PDF 文章分別上傳到不同的 Notebook，以便分開內容。
- B. 將 PDF 文章上傳到 NotebookLM，並請它生成摘要與關鍵主題。
- C. 將 PDF 轉換成 Google Docs，加入 NotebookLM，然後請它生成學習指南。
一位科學老師希望創建一個互動式活動，幫助學生理解密度 (density)。以下哪一種方法是最佳的？
- A. 請 Gemini 使用 Canvas 建立一個基於網頁的應用程式，讓學生能調整物體的質量與體積，並觀察其密度如何改變，以及它在液體中會浮起還是下沉。
- B. 請 Gemini 的 Deep Research 尋找最適合向學生教授密度的教學方法。
- C. 請 Gemini 解釋如何調整物體的質量與體積會影響其浮沉能力，並確保輸出內容使用符合班級程度的語言。
- D. （重複選項）請 Gemini 的 Deep Research 尋找最佳的密度教學方法。
一位教育工作者正在使用 Gmail 搭配 Google AI Pro for Education，這讓他們可以在 不離開 Gmail 的情況下生成郵件回覆。
- A. 正確
- B. 錯誤
一位老師想要在某個主題上建立一個 心智圖 (mind map)，而且他手上已經有一些相關資源。他應該使用哪個工具？
- A. Google Classroom 中的 Gemini
- B. Gemini
- C. Google Sheets
- D. NotebookLM
一位教育工作者需要閱讀並理解一份新的學校政策，Gemini 可以如何幫助完成這項任務？（可複選）
- A. 上傳該政策的 PDF 到 Gemini，並使用 Guided Learning 來更深入學習。
- B. 使用 Deep Research 建立一份全新的學校政策，主題相同。
- C. 上傳該政策的 PDF 到 Gemini，並請它建立 音訊總覽 (Audio Overview)。
- D. 上傳該政策的 PDF 到 Gemini，然後請它生成 摘要 (Summary)。
一位教育工作者在多工處理時，想要快速獲取一份已上傳到 NotebookLM 的冗長研究論文的可聆聽摘要。他應該使用哪個功能？
- A. 音訊總覽 (Audio Overview)
- B. 內嵌引文 (Inline Citations)
- C. 學習指南 (Study Guide)
- D. 發現來源 (Discover Sources)
一位老師希望學生使用 Gemini 的 引導式學習 (Guided Learning) 模式來更深入了解光合作用。以下哪一種方式最合適？
- A. 要求學生 Google 搜尋「六年級光合作用的 Guided Learning」，並使用他們找到的結果來學習。
- B. 在 Google Classroom 中提供文字指引：「前往 App Launcher 開啟 Gemini，輸入『Photosynthesis』，在文字下方選擇 Canvas，記得告訴 Gemini 你的年級。」
- C. 在 Google Classroom 中分享一個 引導式學習的直接連結，幫助學生快速進入 Gemini 的正確位置。
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